- 打造另類線上遊戲 BJ-Online 教機率。
- 體驗式簡報教學法：讓大學生在小學生面前作簡報，由小學生打大學生期末分數。
- 首位躍上國際舞臺 (Coursera)，對全球萬人以中文上課、互動的老師。
- 與台大學生們共同開發的PaGamO多人線上遊戲平台，革命性的將MOOC與線上遊戲結合，可望引起劃時代教學新浪潮。
- 一台滑板車遊走於校園。
- 綁馬尾見台大校長。
 |
| 執秘部採訪葉丙成教授實況 |
甫進入交談，我們便以一連串問題直搗核心：對大學生的建議？大學生應該培養什麼能力？以及更重要的，讀大學的意義。教授首先講了一個小故事：
最近我跟某個學生聊天，聊到一個數學上有名的，機率的問題。結果，這個學生的反應讓我很震撼。他說：「老師老師，你先別講答案，這個答案我記得！」他要想一下答案。也就是說，他在面對問題的時候，他是進入「搜尋引擎」的模式，而不是想要解決問題。
大學生的面貌，不該是個 search engine，而是 problem solver。教授更進一步指出，與他少時那個「覺得『課本沒教就不用學』，所以老師總是鼓勵我們、讓我們知道這是不對的態度，所以總是鼓勵我們去找書查資料」的年代相比，這個年代的大學生太會google、太會找資料了，以致「找答案」的能力非常強，卻無形之中失去思考的機會。
不思考，則漸漸的腦袋生鏽，沒有自己的見解、沒有中心思想，更沒有獨特性可言，最終樣貌模糊於人海之中，變成庸庸碌碌的「大家」的一分子。這是在大學時期必須非常小心的事。
至於如何培養個人見解？教授提供一個建議：從每一件小事開始思考起。「比如，你女朋友問你『我穿紅的好看還是綠的好看？』，你不能說，喔隨便，你要依據她的品味喜好和風格等等，下個決定，並且能講出理由。」或許這很無謂，但培養自己的見解，確實就是從生活周遭這些小事做起的。
另外一件使教授極為憂心的，則是台灣的學生很少將自己的想法表達出來，反而喜歡把自己隱藏在群體的保護色裡。他指出，每個人的思考都有盲點，必須講出來，並且被人攻擊過後，才能知道自己哪裡有欠缺、哪裡可以改進。如果不說出口，則思想永遠沒法經過檢驗，當然也不可能進步。因此，他建議大學生多發表意見，不要擔心被人說閒話。唯有經過不斷的思辯，以及不斷地改進，思考才會越來越嚴謹。
二、認識自己，認識世界
這是教授在訪談之中不停提到的主題：認清自己的能力在哪裡。他直言，大學之前，大家的能力都差不多。「打個比方」，他笑說，「大部分的人，在讀大學以前五官都還滿正常的。是大學以後才會開始橫向、亂七八糟發展。」高中科目挑戰性、專業性不若大學，較好上手，讀得好不是那麼困難。他更以自身經驗舉例：當初教授在建中資優班時，真的覺得比自己聰明的沒幾個。直到保送入台大數學系後，才震撼的發現，那年三位數學系保送生中，他的理解能力、思考速度根本不是頂尖。而另兩位，本來也不是資優班學生。「我那時候很震撼。我從小到高中建中資優班，這麼多年，我從來沒有碰到比我聰明的人，那對我人生是一個非常大的打擊。我那時候大一有一陣子非常的沮喪，覺得自己怎麼會這個樣子？」後來他才慢慢發現，原來人的能力面向是多元的。在大學之前，我們追求的是「面面俱到」，因為深怕任何一科拉低分數，使我們進不了理想大學。但人畢竟只能專精於某些事物，到了大學就必須理解這一點，而且坦然接受。
話鋒一轉，他又提到了大學生間越來越熱門的話題：「實習」。他表示，實習——尤其是在台灣，實習文化尚未深厚建立的小島——大部份的實習生是被派去做打雜、整理資料、跑腿之類的工作，以致很多學生總認為自己根本學不到東西。他則說，其實「實習」的真義在於「讓學生看到這個專業領域的不同選擇」。每個禮拜的中午都去找不同職位、不同工作的正職人員聊天吃飯，或是在上班時間觀摩觀摩，幾個月下來，就可以觀察出在同個領域中微妙精細的分工，對未來不管是就業或找研究專長時，將會更得心應手。
「不止了解自己，更了解世界，才能找到good match！」這是葉教授爲此番發言的小小註解。
三、必修學分之愛情課題
有在追蹤葉教授臉書的人都知道，他可是出了名的愛妻好男人，而師母更是從大學時期就一直交往的初戀。教授酷愛在臉書上發表夫妻、親子之間的小互動，羨慕煞一堆人。我們也不免俗的八卦了一下教授的戀愛史和愛情觀。
他表示，一開始不免興奮，畢竟雙方都未曾參與彼此前十幾二十年的生活，一定會很有話聊、很想時時刻刻膩在一起，約會不斷，多彩多姿。然而，最可怕的是，兩三個月過去，則開始現倦怠，電話裡只能講出：「啊你今天吃什麼？」，變得越來越無趣、不知道要幹嘛、見面有壓力⋯⋯最後漸漸的現彼此可能不適合，就斷了。因此，他鼓勵大家去圖書館約會。何也？兩個人並肩坐著，也不能夠講什麼話，只能自己做自己的事情，看似無聊，卻會慢慢的習慣沒有言語卻然很自在，如同家人般的相處模式。
他提出另外一點，則是關於紛爭的處理。畢竟兩人來自不同家庭，價值觀、思考模式不可能如出一轍。遇到理念不合的時候，有些人會堅持己見，並且覺得一定要找到「最契合的那個人」（亦即，與己最接近者）。然而，真的有那麼簡單嗎？
一個家庭中的手足，尚且思想都不盡契合，何況是兩個來自不同背景的人？「所謂的適合，並不是天生與你最接近，而是後天上兩人努力的磨合再磨合，磨到很match，才是正解。」因此他建議，不要太早放棄，不論是溝通或者包容。當然，亦不能一味的退讓，必須在進退之間取得平衡，才是長久之計。
四、關於簡報大賽
簡報大賽，緣起於開設簡報課，而簡報課，又是一個在異國求學時大開眼界的故事。
教授表示，在美國攻讀博士時曾經在系上當助教。那門課要求做期末報告，而他也深知美國學生表達能力多半優秀。然而，到了報告時間，他才驚覺不是「大部份人」講得很好，而是「每一個人」的簡報，都很精彩。
一問之下，方發現密西根大學有一門專門教學生做報告的必修課。教授很震撼的體認到，原來不是只有專業知識重要，更要緊的，是如何將專業知識清楚的表達給別人。 回台大任教之後，他便決定要開一門簡報課，更甚者，為喚起大家對表達能力的重視，所以辦了這麼一個比賽。
五、結語：給大學生的一段話
「不要因為別人而影響了自己的生活步調，做自己想要的，盡量找些時間，讓自己沉澱一下，好好去思考、去訓練自己思考的廣度以及深度。替你自己多記一點東西，並且讓你自己的思考更加全面，這會讓你以後走更遠。」
沒有留言:
張貼留言